Profesores de Tiempo Parcial
El Núcleo Académico (NA) de la Maestría en Docencia de la Matemática (MDM) está conformado por 16 profesores: 13 de Tiempo Completo (PTC) y 3 de Tiempo Parcial (PTP). El 100% de los PTP pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNII) y posee Perfil Deseable PRODEP. Los PTP que conforman el NA de la MDM son:
- Dra. Elvia Garduño Teliz
- Dr. Gustavo Martínez Sierra
- Dra. María Guzmán Martínez
Profesores de Tiempo Completo
El Núcleo Académico (NA) de la Maestría en Docencia de la Matemática (MDM) está conformado por 16 profesores: 13 de Tiempo Completo (PTC) y 3 de Tiempo Parcial (PTP). Del total de PTC, el 69.2% cuenta con Doctorado o Maestría en Matemática Educativa, mientras que el resto posee estudios de Doctorado o Maestría en Matemáticas y Matemáticas Aplicadas. Asimismo, el 69.2% de los PTC pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNII) y el 50% cuenta con Perfil Deseable PRODEP. Los PTC que integran el NA de la MDM son:
- Dr. Antonio Zavaleta Bautista
- Dra. Catalina Navarro Sandoval
- M.C. Elika Sugey Maldonado Mejía
- M.C. Elizabeth Solís Alonso
- Dr. Flaviano Godínez Jaimes
- Dr. Francisco Javier Lezama Andalón
- Dra. Gabriela Buendía Ávalos
- Dr. Gerardo Salgado Beltrán
- Dr. Luis Xavier Vivas Cruz
- Dra. María del Socorro García González
- M.C. Maribel Vicario Mejía (Coordinadora)
- Dra. Rebeca Flores García
- Dr. Yudier Peña Pérez
Proyectos de Investigación
- Proyecto 1: Fortalecimiento del aprendizaje en matemáticas de estudiantes de la Preparatoria No. 9 "Comandante Ernesto Che Guevara" de la UAGro, periodo 2022-2025. Estatus: En proceso.
- Proyecto 2: Coaching educativo: las emociones al servicio de la enseñanza de las matemáticas, financiado por la Convocatoria Semilla de la Universidad Autónoma de Guerrero (2018-2019). Estatus: Concluido.
- Proyecto 3: Las emociones y su relación con el MTSK, financiado por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior, PRODEP (2017-2018). Estatus: Concluido.
Estructura por Áreas
En correspondencia con el objetivo general de este posgrado, con la formación integral que plantea la UAGro en su Modelo Educativo y el consenso que predomina en la comunidad de Matemáticos Educativos, este Plan de Estudios se estructura en tres áreas y cuatro ejes integradores. Las áreas: el área Matemática, el área Metodológica y el área de Desarrollo Profesional. Los ejes integradores: Heurístico, Teórico-Epistemológico, de Aplicación, Vinculación e Investigación y el Socio-Axiológico.
A continuación se muestra la distribución de las Unidades de Aprendizaje, de acuerdo a las áreas de conocimiento.
