Generación A2022 - J2024
Estudiantes | Director (es) |
Arisbet González Melchor | Dr. Gerardo Salgado Beltrán |
Daniel Martínez Nicasio | Dr. Javier García García |
Frank Tápanes Ramos | Dr. Antonio Zavaleta Bautista |
Gildardo Adame Salgado | M.C. Elika Sugey Maldonado Mejía |
Hilario Salinas Claudio | M.C. Maribel Vicario Mejía |
Imer Osiel Cantu Ramirez | Dra. María S. García González |
Jackeline García López | Dra. Catalina Navarro Sandoval |
José Iván Ávila García | M.C. Elika Sugey Maldonado Mejía |
Pedro Hernandez Tolentino | M.C. Elizabeth Solís Alonso |
Generación F2022 - E2024
Estudiante | Director (es) |
Arcadia Benitez Radilla | M.C. Maribel Vicario Mejía |
Felipe de Jesús Nieblas Veronica* | Dr. Gerardo Salgado Beltrán |
Juan Carlo Pinilla Acevedo* | Dra. María S. García González |
Houzzé Kabbir Castrejón Ávila | Dr. Javier Lezama Andalón |
Luis Alberto Hernández Pastor | M.C. Elizabeth Solís Alonso |
María Felíx Vega Salcedo* | Dra. Catalina Navarro Sandoval |
*Estudiantes de Tiempo Parcial
Generación A2021 - J2023
Estudiantes | Título de la tesis | Director (es) | Fecha de titulación |
Benoni Pichardo Molina | Comprensión de tablas de frecuencia en el nivel básico. |
M.C. Elika S. Maldonado Mejía M.C. Elizabeth Solís Alonso |
En proceso |
Carlos Ortiz Gálvez | Actividades que promueven el cambio de compresión matemática desde manipulativos visuales. | M.C. Maribel Vicario Mejía | En proceso |
Christopher Morales Martínez | Emociones y razonamiento covariacional: un estudio de replicación. |
Dra. María S. García González Dr. Cristian Nava Guzmán |
24/11/2023 |
Elisa Martínez Azoños | Intervención docente para favorecer el aprendizaje de la graficación de funciones en estudiantes de bachillerato. | Dr. Gerardo Salgado Beltrán | En proceso |
Erik Eduardo Dorantes Morales | Diseño de una intervención docente para la enseñanza del concepto de derivada desde las conexiones matemáticas. | Dr. Javier García García | En proceso |
Fátima Hernández Basilio | Propuesta de enseñanza sobre el concepto de pendiente mediante la retroalimentación. | Dr. Antonio Zavaleta Bautista | En proceso |
José Ángel García Balanzar | Experimento de enseñanza: desarrollo de los niveles de covariacion a través de la función seno y coseno. | Dr. Gustavo Martínez Sierra | En proceso |
Lucy Carolina Bueno Zabala | Los registros de representación semiótica de la pendiente evocados por estudiantes de bachillerato y su integración como un referente para favorecer su aprendizaje. |
Dr. Gerardo Salgado Beltrán Dr. Javier García García |
19/07/2023 |
Generación F2021 - E2023
Estudiantes | Título de la tesis | Director (es) | Fecha de titulación |
Abraham Vigaray Hernández* | La modelación matemática en la enseñanza. | M.C. Maribel Vicario Mejía | En proceso |
Celia Salgado González | Caracterizando el saber de estudiantes de sexto grado sobre el concepto de división a través de los Niveles de Demanda Cognitiva. |
Dr. Gerardo Salgado Beltrán Dr. Javier García García |
18/05/2023 |
Margarito García García | El sentido de la estructura en álgebra: el caso de estudiantes de bachillerato |
Dra. María S. García González Dr. Santiago A. Palmas Pérez |
18/05/2023 |
Rufino Rojas Rivera* | Interpretación del relieve del terreno mediante la aplicación del concepto de pendiente en comunidades rurales. | Dr. Javier Lezama Andalón | En proceso |
*Estudiantes de Tiempo Parcial